Япония передала Обществу слепых Узбекистана комплект оборудования для печати литературы на шрифте Брайля стоимостью более 91,2 тысячи долларов. В комплект входят принтеры Брайля для создания книг и учебных материалов на узбекском языке. Также программное обеспечение для перевода шрифта. Об этом сообщает «Газета.uz».
Это оборудование предоставили в рамках грантовой программы японского правительства «Безвозмездная помощь социальным проектам малого масштаба по обеспечению человеческой безопасности».
«Чтобы все люди могли жить достойно, Япония продвигает концепцию «Обеспечение безопасности человека» как основу внешней политики, которая заключается в продвижении развития стран и общества посредством защиты и укрепления навыков личности», — отметил посол Японии в Узбекистане, Такаши Хатори.
По словам Такаши Хатори, это оборудование будет эффективно использовано для расширения возможностей качественного образования для слабовидящих.
История создания шрифта
Шрифт Брайля – рельефно-точечный тактильный шрифт, который предназначен для чтения и письма незрячими и слабовидящими людьми. Он придумал в 1824 году 15-летний французский подросток Луи Брайль. В детстве Луи поранил глаз шорным ножом в мастерской отца и из-за прогрессирующего воспаления ослеп. В 1819 году его зачислили в Парижскую школу для слепых. Там обучение проводилось по книгам, написанным рельефно-линейным шрифтом Валентина Гаюи. Проштудировав все эти книги, Луи понял, что система Гаюи несовершенна – чтобы прочувствовать каждую букву, требовалось несколько секунд.
Тогда Луи разработал свой рельефно-точечный шрифт как альтернативу шрифту Валентина Гаюи, вдохновившись простотой «ночного шрифта» Шарля Барбье. «Ночной шрифт» в то время использовался военными для записи донесений, которые можно было прочесть в темноте. Луи Брайль долгое время дорабатывал свой шрифт и в 1837 году представил его в обновленном виде – с тех пор латинская система Брайля почти не менялась.
Обучение шрифту по системе Брайля
Для людей с нарушенным зрением шрифт по системе Брайля является не только средством коммуникации, но и способствует развитию общей языковой грамотности. Изучать шрифт можно как при помощи тифлопедагога, так и самостоятельно. Существует несколько разных схем запоминания символов шрифта, например, при помощи ассоциаций с предметами.
Немаловажно обучение незрячего ребенка чтению и письму по азбуке Брайля – это альтернативный путь к освоению грамоты, без которого такой ребенок не сможет овладеть письменной речью. Для того чтобы обучить незрячего ребенка читать и писать по системе Брайля требуется взаимодействие многих людей – родителей, педагога, врача-офтальмолога, тифлопедагога.
1 уведомление