Антибуллинговая программа KiVa предназначена для школьников. Суть ее в том, что детей учат осознанию и правильному выражению эмоций, дают возможность поставить себя на место обидчика или обиженного. Такой метод был создан в Финляндии, а KiVa – сокращение от финского сочетания «Против издевательств». Сам метод появился в 2007 году, а программу разработали годом раньше профессорами университета «Турку» в Финляндии.
В Карагандинской области программа в пилотном режиме действует в девяти школах:
- школа-лицей имени Ш. Уалиханова Абайского района
- опорная школа (ресурсный центр) имени К. Байсеитовой Актогайского района
- школа-лицей №15 имени А. Бокейхана в Балхаше
- опорная школа (ресурсный центр) имени А. Бокейхана Осакаровского района
- общеобразовательная школа имени Абая в Сарани
- гимназия имени А. Бокейхана в Темиртау
- школа-гимназия имени С. Сейфуллина в Шахтинске
- школа-гимназия имени Ж. Акылбаева в Шетском районе
- НИШ
В рамках такого проекта, отмечают в управлении образования, предварительно провели опрос учащихся 1-11 классов по оценке уровня их осведомленности о травле (буллинге). На сегодняшний день, делятся в ведомстве, прошли обучение 36 специалистов из числа директоров, педагогов и методистов пилотных школ.
Заместитель директора по воспитательной работе и координатор программы KiVa в НИШ Караганды Жулдыз Биманова делится: проблема буллинга сейчас остается одной из очень актуальных, и не менее актуален даже кибербуллинг. Большую часть времени подростки проводят в онлайн-пространстве, и часто корень проблемы – именно в сети. И если ребенок испытывает буллинг на себе, он закрывается, не справляется с этим и может попасть далеко не в очень хорошие ситуации. В карагандинской НИШ случаи прямого буллинга, говорит координатор программы, не подтверждались, однако конфликты между учениками, недопонимания или дружба против кого-то место все-таки имели.
Комментарии
«Наша организация образования, так или иначе, вопросом буллинга интересовалась давно, и потребность в такой программе была, несмотря на то, что наши ученики при поступлении проходят жесткий отбор. Так или иначе, это дети, и они переживают все процессы, присущие их возрасту. Наша автономная организация приобрела программу KiVa, она начала действовать у нас с начала учебного года и продлится весь год. Программа эта научно обоснована: она имеет большую исследовательскую базу и хорошие результаты. Она переведена на 17 языков мира, в том числе на русский и на казахский, используется в 27 странах. KiVa разработана так, что ее не нужно адаптировать под определенную страну», — рассказывает координатор программы Жулдыз Биманова.
KiVa предполагает три модуля обучения: для начальной школы, для пятых, шестых и седьмых классов, а также для обучения старшего звена. Каждый модуль подразумевает 10-12 часов обучения, все они разработаны с учетом психовозрастных особенностей детей. То есть, ее на классных часах реализуют классные руководители школьников – в НИШ это педагоги-кураторы. В KiVa внесены индикаторы, по которым можно определить буллинг, дать ему оценку, чтобы не спутать его с другими видами конфликтов, даются методы и алгоритмы работы с теми или иными ситуациями. И если случай требует вмешательства взрослого, оно должно быть деликатным, чтобы не навредить ребенку.
«В нашей школе шесть кураторов программы KiVa носят специальные жилеты с ее логотипом: так их можно узнать, подойти к ним, задать вопросы, проконсультироваться и поговорить о проблеме. Кроме того, можно провести скрининг – заполнить лист наблюдения, чтобы впоследствии помочь ребенку и получить первоначальные сведения для обращения в команду KiVa. В такую команду входят педагоги-психологи, школьный доктор, классные руководители», — уточняет Жулдыз Биманова.
Сотрудники школы – два психолога и два педагога-куратора – предварительно прошли двухнедельное обучение в Астане прошедшим летом. За этим последовало обучение коллег для остальных восьми школ Карагандинской области, и сейчас программа реализуется параллельно во всех опорных школах-участницах программы.
«KiVa в этом учебном году действует в пилотном режиме: предварительно были взяты входные диагностики, определен индекс благополучия в школах по буллингу – эти данные подтвердили, что факты есть. В финале учебного года мы проведем итоговую диагностику, чтобы исследовать эффективность KiVa в школах области. Уже потом опорные школы будут обучать программе коллег из своих регионов», — объясняет Жулдыз Биманова.
KiVa
Что касается классных часов программы – часов KiVa – они проходят раз в неделю. Дидактического материала много и он удобно разработан. Во время этих часов школьники исследуют вопросы в игровой форме и в формате тренингов. Они разыгрывают ситуации, ставя себя на место другого ученика.
Дидактический материал программы включает большое издание, тематические карты, диаграммы и картинки для разбора ситуаций. Ученикам предлагается посмотреть на случай глазами жертвы и буллера, войти в роль наблюдателя или другого свидетеля обстановки.
«И дети действительно меняются: ребята делятся, что им интересно, они совершают открытия. Это тоже результат. Даже если в каком-то классе особо и не было конфликтов, ученики становятся более осознанными, делятся наблюдениями – и это поможет им в жизни. Ребят учат, как реагировать на слова другого, как выйти из конфликтной ситуации, не поддаться на провокацию, не ввязаться в ссору или не опуститься до взаимных оскорблений. При этом работа на классных часах больше направлена на профилактику буллинга, а работа школьной команды KiVa – именно на разрешение ситуации, если она возникает. И здесь большую роль играет и психологическая служба школы», — добавляет Жулдыз Биманова.
Абылай Калкаманов, школьный куратор и педагог-организатор – тоже в числе тех, к кому дети могут обратиться, если случился конфликт. При этом, если факт подтвержден, работа будет вестись отдельно как с жертвой, так и с обидчиком, а также с их родителями. Всем сторонам рассказывается о последствиях конфликта или буллинга.
Психолог Алия Жалмагамбетова, педагог Абылай Калкаманов и координатор программы KiVa Жулдыз Биманова
Коллега Абылая Калкаманова, педагог-психолог Алия Жалмагамбетова отмечает, что если ситуация берется в разработку, прежде всего важно не наказывать саму личность. Главное – дать понять обидчику, что он поступил неправильно, чтобы ученик это осознал. Здесь не сработает схема «отвести к завучу, устроить допрос, наказать» — такой подход ухудшит положение вплоть до того, что ребенка просто могут перевести в другую школу. Новая программа предусмотрела экологичный подход – его, делятся Алия Жалмагамбетова и Жулдыз Биманова, отчасти использовали в школе и до внедрения KiVa.
В здании НИШ, кроме того, располагаются постеры с названием программы, и еще на входе посетителей встречает плакат с указанием о том, что НИШ Караганды – участник KiVa.
Трое учеников 11 класса – Санжар Мухтар, Нурай Кескинбаева и Нурхан Сеилхан – рассказывают о том, какие впечатления программа оставляет у них. Сходятся в одном: определенно положительно.
«KiVa и ее наличие в нашей школе помогает созданию безопасной и дружелюбной атмосферы. Мы абсолютно понимаем, что буллинг поощряться не будет – и у нас к этому явлению нулевая толерантность. Замечая травлю по отношению к младшим ученикам, мы уже знаем, как им помочь и разрядить ситуацию. В конце концов, ребята из младших классов только-только поступили учиться, у них идет смена обстановки, и важно, чтобы среда была для них дружелюбной. Знания, которые дает KiVa, помогут и в целом безопасно реагировать в жизни: понятно, что не везде нас будут встречать с распростертыми объятиями, и важно уметь реагировать достойно. Это хороший soft-skill, которым нужно обладать», — говорят старшеклассники.
Алина Ербол учится в 8 классе и участвует в часах KiVa. На первом занятии ее класс ознакомился с программой.
«Думаю, обучение KiVa помогает больше понимать других людей, не обижать их и входить в их положение. На последующих занятиях мы уже рассматривали типы буллинга, вопросы социального и гендерного неравенства. Уроки интересные! Пока мы формируемся, считаю, важно научиться правильно относиться к другим, а если кто-то от кого-то отличается – это нормально: все мы индивидуальны. Еще до начала обучения в программе я понимала: буллинг – это плохо, но занятия помогают глубже исследовать ситуации», — отмечает Алина Ербол.
Оставьте первый комментарий